La lectura y la escritura tienen una presencia decisiva en los estudios superiores ya que funcionan como el medio fundamental para acceder a la apropiación y resignificación del conocimiento. Seguramente en cualquier carrera que elijan van a tener que leer libros, capítulos de libros, artículos, ponencias de congresos, apuntes de cátedra y sobre ellos van a tener que responder guías de lecturas, preguntas de examen, elaborar trabajos prácticos, informes, trabajos de investigación, ensayos, relatos de experiencias, proyectos, entre otros escritos. En efecto, el dominio de diferentes prácticas discursivas propias de las esferas del conocimiento académico es un requisito ineludible para que se puedan desempeñar en el ámbito de la vida universitaria.
Las prácticas de escritura y lectura son fundamentales en los espacios académicos, ahora bien, dichas prácticas distan bastante de las que seguramente vienen realizando en otros ámbitos de la vida social e institucional; diferentes razones dan cuenta de este hecho: los textos que se leen son distintos, los saberes que se requieren distan enormemente de los que se utilizan en otros espacios, los soportes materiales son novedosos, la complejidad de los textos vinculados al quehacer científico tienen lógicas en muchos casos diferentes a las que vienen utilizando en las prácticas de enseñanza de la educación secundaria.
La propuesta es acercarles a un nuevo universo discursivo, tanto en la producción como en la interpretación de distintos tipos de formatos textuales. Asimismo, el curso se propone orientarles en el proceso de adquisición y consolidación de habilidades discursivas que les permitirán integrarse a la comunidad universitaria como realizando lecturas críticas y produciendo textos de forma competente.